如何及时解决课堂上的“卡壳”
如何提高聋生的语训兴趣
寻找失落的声音
“融合教育法”助孩子成才
动手学拼音,实践获知识
你那里下雪了吗
声音时有时无的故障排除之极片接…
探索聋童全面发展的教育新路
关于开展第十八次“全国助残日”…
从智障学校教师的角度看 “王姬儿…
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关爱孤独症儿童 杭州市残联招募爱…
扬州残疾儿童学习木偶表演
CCTV新兴职业 手语翻译员访谈
盲童用心触摸“祥云”
揭阳市残疾人康复中心成立
三十三名扬州残疾少儿将奏曲残奥…
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镇江市特教中心举行“学生成长记…
镇江市特教中心荣获“全国三八红…
宝应特校开展暑期安全教育
锡山特校智障学生在市首届特奥活…
培养学生的模仿能力
让特殊孩子学会感恩
全国聋(盲聋)校美育教…
聋人手机短信服务开通
探索聋童全面发展的教育新路
如何培养聋生的交往能力
压力让学生错误发泄 学校为何不给一…
增强因素对矫正学生经常…
盲人按摩师 用心,触摸生…
盲人沈国栋用“嘴”下盲…
追求光明的盲孩子
视障儿童“双字”(盲宇、普通文字)…
八成盲人可以通过预防免盲
徐州有了盲人阅览室
盲人赵俊林:在音乐中寻找光明
“绘画与手工”的效应
关注智障后进生的心理健…
整合资源,提高实效
《培智学校校园网的开发…
特 别 的 你 给 了 我 特 别 的 爱…
中重度弱智学生语言障碍个别化训练…
活动能力及康复水平
数学课堂教学中的对话
击溃抑郁症 自我检视10个…
强迫症学生心头的阴影
强迫症的防治保持童心益…
自卑心理治疗八法
科普:谈话疗法可帮助治疗抑郁症
指点抑郁症:抑郁表现19条 看您占…
抑郁症早期症状有哪些?
冷眼看“神童”
儿童焦虑症的原因
多动症爸爸、抽动症妈妈--无知的疼…
语言交往训练的个案研讨…
争取孩子的目光,锻炼孩…
台湾专家来武汉传授自闭…
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促进幼儿社会性互动之教学游戏(一…
“小雨人”入学能否实现“零拒绝”…
自闭症儿童教学探究
启智学校师生将走进中央十套《走近…
四因素制约孤独症儿童康复
如何教孩子颜色
如何矫正孩子的语言障碍…
为什么有的宝宝说话迟呢…
日知录:失语症研究
浅谈失语症儿童的语言康…
脑卒中后失语症患者的心理护理
学多种语言的女儿得了失语症
有趣的利手现象
宝贝啥时才说话
言语障碍儿童的特点与教育
你听得懂尖叫中的“语言”吗?
美国一项研究发现:基因…
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大洋评报栏
专家称:"中学生早恋、性行为问题严…
边问诊室:孩子为什么这么…
小孩多动症怎么办?
孩子多动症抽动症应提高…
别将多动症孩子打入“另…
家长当心: “小毛病”莫误诊
治疗多动症、铅中毒 科学检测是关键…
儿童多动症别掉以轻心
如何抓好多动症子女的学习
治疗多动症、铅中毒 科学检测是关键…
儿童好动≠多动症
挖掘潜能 造就人才--访…
案例:17岁博士生肄业…
超常儿童该怎样教育
超常儿童超常教育?
“天才”与“成功”:东西方教育理…
一岁幼儿接受大学教育 少年天才可人…
媒体全面揭秘290万’神童’的超常教…
抛开神童情结
好孩子要慢慢地培养
中科院“神童”肄业回家玩失踪
早期教育应以感性知识为主
亲子校园: 早期教育的必要性和…
案例:早期教育要注重个性培养
早期教育应从“0”岁开始
在“时间驿站”帮孩子“起飞”…
怎样为孩子选择幼儿园
中国工程院院士韦钰呼吁 关注孩…
孩子到底该接受怎样的早期教育…
对孩子的早期教育也要把握“度…
早期教育误区多
德化特殊教育学校
沈阳铁西区聋人学校
沈阳市盲人学校
沈阳市皇姑区聋人学校
沈阳市法库县聋哑学校
沈阳市大东区聋人学校
擎起一片爱的蓝天——德化县特…
播撒“爱的教育”——记奉节特…
乌兰察布市特殊教育情况介绍
丹江特殊教育学校组织教师参加…
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